Lompat ke isi

Ilmu militer

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Bagian dari seri artikel mengenai
Perang
Sejarah
Militer
Ruang pertempuran
Teknologi
Senjata
Taktik
Operasional
Strategi
Strategi besar
Administratif
Organisasi
Personel
Logistik
Sains
Hukum
Teori
Nonpeperangan
Budaya
Terkait

Ilmu militer adalah kajian mengenai proses, institusi, dan perilaku militer, serta kajian mengenai peperangan dan teori serta penerapan kekuatan koersif yang terorganisasi.[1] Ilmu militer terutama berfokus pada teori, metode, dan praktik menghasilkan kemampuan militer dengan cara yang selaras dengan kebijakan pertahanan nasional. Ilmu militer digunakan untuk mengidentifikasi unsur-unsur strategis, politik, ekonomi, psikologis, sosial, operasional, teknologis, dan taktis yang diperlukan untuk mempertahankan keunggulan relatif kekuatan militer, serta meningkatkan kemungkinan dan hasil yang menguntungkan dari kemenangan, baik dalam masa damai maupun selama perang. Ilmuwan militer mencakup teoretikus, peneliti, ilmuwan eksperimental, ilmuwan terapan, perancang, insinyur, teknisi penguji, dan personel militer lainnya.

Personel militer memperoleh senjata, peralatan militer, dan pelatihan militer untuk mencapai tujuan strategis tertentu. Ilmu militer juga digunakan untuk menentukan kemampuan musuh sebagai bagian dari intelijen teknis.

Dalam sejarah militer, ilmu militer digunakan selama periode Revolusi Industri sebagai istilah umum untuk merujuk pada semua hal yang berkaitan dengan teori militer dan penerapan teknologi sebagai suatu disiplin akademis tunggal, termasuk pengerahan dan penggunaan pasukan pada masa damai maupun dalam pertempuran.

Dalam pendidikan militer, ilmu militer sering kali menjadi nama departemen dalam pendidikan tinggi yang menyelenggarakan pendidikan bagi calon perwira. Namun, pendidikan ini biasanya berfokus pada pelatihan kepemimpinan perwira dan informasi dasar mengenai penerapan teori, konsep, metode, dan sistem militer. Para calon perwira yang lulus bukanlah ilmuwan militer setelah menyelesaikan pendidikan, melainkan perwira militer junior.

Sejarah

[sunting | sunting sumber]
Kelas teleponi: prajurit tamtama, Angkatan Darat Amerika Serikat. Telepon dalam peperangan modern telah menghilangkan sebagian besar keindahan, romantisme, dan pesona pertempuran; sebagaimana kurir berkuda yang gagah di atas kudanya yang berlumuran busa telah menjadi usang. Pesan yang dikirim melalui telepon menghapus jarak dan waktu, sedangkan kurir berkuda dalam banyak kasus akan dihancurkan oleh serpihan peluru artileri. Diterbitkan pada 1917.

Bahkan hingga Perang Dunia II, istilah military science dalam bahasa Inggris ditulis dengan huruf kapital dan dianggap sebagai disiplin akademis yang sejajar dengan fisika, filsafat, dan ilmu kedokteran. Hal ini sebagian disebabkan oleh mistisisme umum yang menyertai pendidikan di dunia ketika, hingga akhir 1880-an, 75% penduduk Eropa masih buta huruf.[butuh rujukan] Kemampuan para perwira untuk melakukan perhitungan rumit yang diperlukan untuk "evolusi" pergerakan pasukan dalam peperangan linear yang sama rumitnya dan semakin mendominasi Renaisans serta sejarah sesudahnya, ditambah masuknya senjata mesiu ke dalam perhitungan peperangan, hanya menambah kerumitan pembangunan benteng yang tampak seperti pengetahuan rahasia bagi masyarakat awam.

Hingga awal abad ke-19, seorang pengamat, veteran Inggris dari Perang Napoleon, Mayor John Mitchell, menganggap bahwa tidak banyak yang berubah dalam penerapan kekuatan di medan perang sejak zaman Yunani.[2] Ia berpendapat bahwa hal tersebut terutama disebabkan oleh, sebagaimana dikemukakan Clausewitz, "tidak seperti dalam ilmu atau seni lainnya, dalam perang objeknya bereaksi".[2]

Hingga saat itu, dan bahkan setelah Perang Prancis-Prusia, ilmu militer terus terbagi antara pemikiran formal para perwira yang dibesarkan dalam "bayang-bayang" Perang Napoleon dan perwira muda seperti Ardant du Picq yang cenderung memandang kinerja pertempuran sebagai sesuatu yang berakar pada psikologi individu dan psikologi kelompok,[3] serta mengusulkan analisis terperinci mengenai hal tersebut. Hal ini memicu ketertarikan organisasi militer terhadap penerapan penelitian kuantitatif dan kualitatif pada teori pertempuran; suatu upaya untuk menerjemahkan pemikiran militer sebagai konsep filosofis menjadi metode pertempuran yang konkret.

Peralatan militer, penyediaan kebutuhan tentara, organisasinya, taktik, dan disiplinnya telah menjadi unsur-unsur ilmu militer pada semua zaman; tetapi peningkatan persenjataan dan perlengkapan tampaknya menjadi faktor yang memimpin dan mengendalikan semua unsur lainnya.[4]

Terobosan yang dibuat Clausewitz dengan mengusulkan delapan prinsip yang dapat menjadi dasar metode tersebut di Eropa untuk pertama kalinya memberikan peluang untuk menghilangkan sebagian besar unsur kebetulan dan kesalahan dari proses pengambilan keputusan komando.[5] Pada masa ini, penekanan diberikan pada topografi (termasuk trigonometri), seni militer,[6] sejarah militer, organisasi tentara di lapangan, artileri dan ilmu proyektil, benteng lapangan dan benteng permanen, hukum militer, administrasi militer, serta manuver.[7]

Ilmu militer yang menjadi dasar model operasi tempur Jerman untuk Perang Dunia I sebagian besar tetap tidak berubah dari model Napoleon, tetapi memperhitungkan peningkatan besar dalam daya tembak dan kemampuan melaksanakan "pertempuran pemusnahan besar-besaran" melalui konsentrasi kekuatan yang cepat, mobilitas strategis, dan pemeliharaan ofensif strategis,[8] yang lebih dikenal sebagai Kultus ofensif. Kunci dari hal ini, serta berbagai cara berpikir lainnya mengenai perang, tetap berupa analisis sejarah militer dan upaya menarik pelajaran nyata yang dapat diterapkan kembali dengan keberhasilan yang sama di medan perang lain sebagai semacam laboratorium berdarah ilmu militer. Tidak banyak yang lebih berdarah daripada medan Front Barat antara 1914 dan 1918. Orang yang mungkin lebih memahami Clausewitz daripada kebanyakan orang, Marsekal Foch, pada awalnya turut serta dalam peristiwa yang hampir menghancurkan Angkatan Darat Prancis.[9]

Namun, tidak benar jika dikatakan bahwa para teoretikus dan komandan militer menderita kebodohan kolektif. Analisis mereka terhadap sejarah militer meyakinkan mereka bahwa ofensif strategis yang menentukan dan agresif adalah satu-satunya doktrin kemenangan. Mereka khawatir bahwa penekanan berlebihan pada daya tembak dan ketergantungan yang dihasilkannya pada perang parit akan membuat kemenangan hampir mustahil, menyebabkan medan perang mengalami stagnasi akibat keunggulan posisi defensif, serta menghancurkan moral dan kemauan pasukan untuk bertempur.[10] Karena hanya ofensif yang dapat menghasilkan kemenangan, ketiadaan ofensif, bukan daya tembak, disalahkan atas kekalahan Angkatan Darat Kekaisaran Rusia dalam Perang Rusia-Jepang. Foch berpikir bahwa "Dalam strategi maupun taktik, seseorang menyerang".[11]

Dalam banyak hal, ilmu militer lahir sebagai hasil pengalaman Perang Besar. "Peralatan militer" telah mengubah tentara hingga tidak dapat dikenali lagi, dengan kavaleri hampir menghilang dalam 20 tahun berikutnya. "Penyediaan kebutuhan tentara" akan berkembang menjadi ilmu logistik setelah munculnya tentara, operasi, dan pasukan dalam jumlah besar yang dapat menembakkan amunisi lebih cepat daripada kemampuan memproduksinya, untuk pertama kalinya menggunakan kendaraan yang memanfaatkan mesin pembakaran internal, sebuah titik balik perubahan.[12] "Organisasi" militer tidak lagi berupa peperangan linear, melainkan tim penyerbu dan batalion yang menjadi semakin memiliki banyak keterampilan dengan diperkenalkannya senapan mesin dan mortir, serta untuk pertama kalinya memaksa komandan militer berpikir bukan hanya dalam hal jajaran dan barisan, tetapi juga struktur kekuatan.

Taktik juga berubah, dengan infanteri untuk pertama kalinya dipisahkan dari pasukan berkuda dan diwajibkan bekerja sama dengan tank, pesawat terbang, serta taktik artileri baru. Persepsi mengenai disiplin militer juga berubah. Moral, meskipun terdapat sikap disipliner yang ketat, telah menurun di semua angkatan bersenjata selama perang. Namun, pasukan dengan kinerja terbaik ditemukan pada pasukan yang penekanan pada disiplin telah digantikan oleh pemberian ruang bagi inisiatif pribadi dan kekompakan kelompok, seperti yang ditemukan pada Korps Australia selama Serangan Seratus Hari. Analisis ilmu militer terhadap sejarah militer yang telah gagal dilakukan para komandan Eropa akan segera digantikan oleh ilmu militer baru yang secara penampilan tidak terlalu mencolok, tetapi lebih selaras dengan proses sains berupa pengujian dan eksperimen, metode ilmiah, serta selamanya "terikat" pada gagasan keunggulan teknologi di medan perang.

Saat ini, ilmu militer masih memiliki arti yang berbeda bagi berbagai organisasi. Di Britania Raya dan sebagian besar Uni Eropa, pendekatannya adalah mengaitkannya secara erat dengan penerapan dan pemahaman sipil. Sebagai contoh, di Akademi Militer Kerajaan Belgia, ilmu militer tetap menjadi disiplin akademis dan dipelajari bersama ilmu sosial, termasuk mata pelajaran seperti hukum humaniter. Departemen Pertahanan Amerika Serikat mendefinisikan ilmu militer dalam kaitannya dengan sistem dan kebutuhan operasional tertentu, serta mencakup antara lain pertahanan sipil dan struktur kekuatan.

Penerapan keterampilan militer

[sunting | sunting sumber]

Pada tingkat pertama, ilmu militer berkaitan dengan siapa yang akan berpartisipasi dalam operasi militer dan seperangkat keterampilan serta pengetahuan apa yang mereka perlukan untuk melakukannya secara efektif dan dengan kecakapan tertentu.

Organisasi militer

[sunting | sunting sumber]

Mengembangkan metode optimal untuk administrasi dan organisasi satuan militer, serta militer secara keseluruhan. Selain itu, bidang ini mempelajari aspek terkait lainnya seperti mobilisasi/demobilisasi dan pemerintahan militer untuk wilayah yang baru saja ditaklukkan (atau dibebaskan) dari kendali musuh.

Penataan kekuatan

[sunting | sunting sumber]

Penataan kekuatan adalah metode untuk mengorganisasi dan melatih personel serta senjata dan peralatan yang mereka gunakan untuk operasi militer, termasuk pertempuran. Pengembangan struktur kekuatan di suatu negara didasarkan pada kebutuhan strategis, operasional, dan taktis kebijakan pertahanan nasional, ancaman yang telah diidentifikasi terhadap negara, serta kemampuan teknologi ancaman dan angkatan bersenjata.

Pengembangan struktur kekuatan dipandu oleh pertimbangan doktrinal mengenai pengerahan dan penggunaan formasi dan satuan secara strategis, operasional, dan taktis ke wilayah, kawasan, dan zona tempat mereka diharapkan menjalankan misi dan tugasnya. Penataan kekuatan berlaku untuk semua angkatan bersenjata, tetapi tidak untuk organisasi pendukungnya seperti organisasi yang digunakan untuk kegiatan penelitian ilmu pertahanan.

Di Amerika Serikat, struktur kekuatan dipandu oleh tabel organisasi dan peralatan (TOE atau TO&E). TOE adalah dokumen yang diterbitkan oleh Departemen Pertahanan Amerika Serikat yang menetapkan organisasi, kekuatan personel, dan perlengkapan satuan mulai dari tingkat divisi ke bawah, serta mencakup markas korps dan angkatan darat.

Penataan kekuatan juga menyediakan informasi mengenai misi dan kemampuan satuan tertentu, serta status satuan saat ini dalam hal postur dan kesiapan. TOE umum berlaku untuk suatu jenis satuan (misalnya infanteri), bukan untuk satuan tertentu (Divisi Infanteri ke-3). Dengan demikian, semua satuan dari cabang yang sama (seperti infanteri) mengikuti pedoman struktural yang sama sehingga memungkinkan pembiayaan, pelatihan, dan penggunaan satuan sejenis secara operasional menjadi lebih efisien.

Pendidikan dan pelatihan militer

[sunting | sunting sumber]

Mempelajari metodologi dan praktik yang terlibat dalam melatih prajurit, Bintara (bintara, yaitu sersan dan kopral), dan perwira. Hal ini juga mencakup pelatihan satuan kecil dan besar, baik secara individual maupun bersama-sama, untuk organisasi reguler maupun cadangan. Pelatihan militer, khususnya bagi perwira, juga mencakup pendidikan umum dan indoktrinasi politik angkatan bersenjata.

Konsep dan metode militer

[sunting | sunting sumber]

Sebagian besar pengembangan kemampuan bergantung pada konsep yang memandu penggunaan angkatan bersenjata beserta senjata dan peralatannya, serta metode yang digunakan dalam suatu teater perang atau lingkungan pertempuran tertentu.

Menurut Dr. Kajal Nayan: Era Perang Siber Kecerdasan Buatan

Saat ini, bersamaan dengan era perang siber dan dengan bantuan teknologi baru di bidang ilmu militer, eksperimen perang siber dalam tahap awal "era Ilmu Militer Kecerdasan Buatan" telah dimulai. Dengan bantuan AI, era ini dapat dibuat menjadi lebih efektif.

Aktivitas militer telah menjadi proses yang berlangsung terus-menerus selama ribuan tahun, dan taktik, strategi, serta tujuan dasar operasi militer pada dasarnya tidak berubah sepanjang sejarah. Sebagai contoh, salah satu manuver terkenal adalah gerakan menjepit ganda, yang dianggap sebagai manuver militer paling sempurna, terutama dilaksanakan oleh Hannibal pada Pertempuran Cannae pada 216 SM, dan kemudian oleh Khalid bin Walid pada Pertempuran Walaja pada 633 M.

Melalui kajian sejarah, militer berupaya menghindari kesalahan masa lalu dan meningkatkan kinerja saat ini dengan menanamkan kemampuan kepada para komandan untuk mengenali kesejajaran sejarah selama pertempuran, sehingga dapat memanfaatkan pelajaran yang telah diperoleh. Bidang utama sejarah militer mencakup sejarah perang, pertempuran, dan perkelahian; sejarah seni militer; serta sejarah masing-masing dinas militer tertentu.

Strategi dan doktrin militer

[sunting | sunting sumber]

Strategi militer dalam banyak hal merupakan inti dari ilmu militer. Strategi mempelajari rincian perencanaan dan pelaksanaan pertempuran serta berusaha mereduksi berbagai faktor menjadi seperangkat prinsip yang mengatur seluruh interaksi di medan perang. Di Eropa, prinsip-prinsip ini pertama kali dirumuskan oleh Clausewitz dalam Prinsip Perang. Dengan demikian, strategi mengarahkan perencanaan dan pelaksanaan pertempuran, operasi, dan perang secara keseluruhan. Dua sistem utama saat ini berlaku di dunia. Secara umum, keduanya dapat digambarkan sebagai sistem "Barat" dan sistem "Rusia". Masing-masing sistem mencerminkan dan mendukung kekuatan serta kelemahan masyarakat yang mendasarinya.

Seni militer Barat modern terutama merupakan gabungan sistem Prancis, Jerman, Britania, dan Amerika. Sistem Rusia juga meminjam dari sistem-sistem tersebut, baik melalui kajian maupun pengamatan langsung dalam bentuk invasi (Perang Napoleon 1812, dan Perang Patriotik Raya), serta membentuk produk unik yang sesuai dengan kondisi yang akan dihadapi oleh para praktisinya. Sistem yang dihasilkan melalui analisis yang disediakan oleh seni militer dikenal sebagai doktrin.

Doktrin militer Barat sangat bergantung pada teknologi, penggunaan kader Bintara yang terlatih dan diberi wewenang dengan baik, serta pemrosesan dan penyebaran informasi yang unggul untuk menyediakan tingkat kesadaran medan perang yang tidak dapat ditandingi lawan. Keunggulannya adalah fleksibilitas yang sangat tinggi, daya mematikan yang sangat tinggi, serta fokus untuk menghilangkan C3I lawan (komando, komunikasi, kendali, dan intelijen) guna melumpuhkan dan membuat lawan tidak berdaya, alih-alih menghancurkan kekuatan tempur mereka secara langsung (dengan harapan dapat menyelamatkan nyawa dalam prosesnya). Kekurangannya adalah biaya yang tinggi, ketergantungan pada personel yang sulit digantikan, rangkaian logistik yang sangat besar, dan kesulitan beroperasi tanpa aset berteknologi tinggi apabila aset tersebut berkurang atau hancur.

Doktrin militer Soviet (dan turunannya di negara-negara CIS) sangat bergantung pada massa mesin dan pasukan, korps perwira yang sangat terdidik (meskipun berjumlah sangat kecil), serta misi yang telah direncanakan sebelumnya. Keunggulannya adalah tidak memerlukan pasukan yang berpendidikan tinggi, tidak memerlukan rangkaian logistik yang besar, berada di bawah kendali pusat yang ketat, dan tidak bergantung pada sistem C3I yang canggih setelah suatu tindakan dimulai. Kekurangannya adalah kurang fleksibel, bergantung pada efek kejut dari massa (dengan biaya tinggi dalam hal korban jiwa dan material), serta secara keseluruhan tidak mampu memanfaatkan keberhasilan yang tidak terduga atau merespons kerugian yang tidak terduga.

Doktrin militer Tiongkok saat ini berada dalam kondisi perubahan karena Tentara Pembebasan Rakyat mengevaluasi tren militer yang relevan bagi Tiongkok. Doktrin militer Tiongkok dipengaruhi oleh sejumlah sumber, termasuk tradisi militer klasik pribumi yang dicirikan oleh ahli strategi seperti Sun Tzu, pengaruh Barat dan Soviet, serta ahli strategi modern pribumi seperti Mao Zedong. Salah satu karakteristik khas ilmu militer Tiongkok adalah penekanannya pada hubungan antara militer dan masyarakat, serta pandangan bahwa kekuatan militer hanyalah salah satu bagian dari strategi besar yang lebih luas.

Setiap sistem melatih korps perwiranya berdasarkan filsafatnya mengenai seni militer. Perbedaan isi dan penekanan memperlihatkan hal tersebut. Prinsip-prinsip perang Angkatan Darat Amerika Serikat ditetapkan dalam Manual Lapangan Angkatan Darat AS FM 100–5. Prinsip-prinsip perang/ilmu militer Angkatan Bersenjata Kanada ditetapkan oleh Sistem Doktrin dan Pelatihan Angkatan Darat (LFDTS) dengan fokus pada prinsip-prinsip komando, prinsip-prinsip perang, seni operasional dan perencanaan kampanye, serta prinsip-prinsip ilmiah.

Angkatan bersenjata Federasi Rusia memperoleh prinsip-prinsip perangnya terutama dari prinsip-prinsip yang dikembangkan selama keberadaan Uni Soviet. Meskipun prinsip-prinsip tersebut sebagian besar didasarkan pada pengalaman Perang Dunia II dalam peperangan konvensional, prinsip-prinsip tersebut telah dimodifikasi secara substansial sejak masuknya senjata nuklir ke dalam pertimbangan strategis. Perang Soviet-Afganistan serta Perang Chechnya Pertama dan Kedua semakin memodifikasi prinsip-prinsip yang telah dibagi oleh para teoretikus Soviet ke dalam seni operasional dan taktik. Pendekatan yang sangat ilmiah terhadap pemikiran ilmu militer di Uni Soviet dipandang terlalu kaku pada tingkat taktis, dan telah memengaruhi pelatihan pasukan Federasi Rusia yang jauh berkurang untuk menanamkan profesionalisme dan inisiatif yang lebih besar kepada pasukan.

Prinsip-prinsip perang militer Tentara Pembebasan Rakyat secara longgar didasarkan pada prinsip-prinsip Uni Soviet hingga tahun 1980-an, ketika mulai terlihat pergeseran signifikan menuju pemikiran strategis, operasional, dan taktis yang lebih sadar kawasan dan spesifik secara geografis di semua dinas. PLA saat ini dipengaruhi oleh tiga aliran doktrinal yang saling bertentangan sekaligus saling melengkapi: perang rakyat, perang regional, dan Revolusi dalam urusan militer yang menghasilkan peningkatan besar dalam belanja pertahanan dan laju modernisasi teknologi angkatan bersenjata.

Meskipun terdapat perbedaan dalam rincian seni militer, ilmu militer berusaha memberikan gambaran terpadu mengenai kekacauan pertempuran dan menerangi wawasan dasar yang berlaku bagi semua pihak yang bertempur, bukan hanya mereka yang menyetujui perumusan prinsip-prinsip tersebut.

Geografi militer

[sunting | sunting sumber]

Geografi militer mencakup jauh lebih banyak daripada sekadar upaya mengambil tempat yang lebih tinggi. Geografi militer mempelajari hal-hal yang jelas, yaitu geografi teater perang, tetapi juga karakteristik tambahan berupa politik, ekonomi, dan fitur alam lainnya dari lokasi yang kemungkinan menjadi tempat konflik (misalnya "lanskap" politik). Sebagai contoh, Perang Soviet-Afganistan didasarkan pada kemampuan Uni Soviet untuk tidak hanya berhasil menginvasi Afganistan, tetapi juga secara militer dan politik mengepung Republik Islam Iran secara bersamaan.

Sistem militer

[sunting | sunting sumber]

Seberapa efektif dan efisien militer melaksanakan operasi, misi, dan tugasnya berkaitan erat bukan hanya dengan metode yang mereka gunakan, tetapi juga dengan peralatan dan senjata yang mereka gunakan.

Intelijen militer

[sunting | sunting sumber]

Intelijen militer mendukung pengambilan keputusan komandan senjata tempur dengan menyediakan analisis intelijen dari data yang tersedia dari berbagai sumber. Untuk menyediakan analisis tersebut, kebutuhan informasi komandan diidentifikasi dan dimasukkan ke dalam proses pengumpulan, analisis, perlindungan, dan penyebaran informasi mengenai lingkungan operasional, pasukan musuh, kawan, dan netral, serta penduduk sipil di suatu wilayah operasi tempur dan wilayah kepentingan yang lebih luas. Kegiatan intelijen dilakukan pada semua tingkat, mulai dari taktis hingga strategis, pada masa damai, masa transisi menuju perang, dan selama perang.

Sebagian besar militer mempertahankan kemampuan intelijen militer untuk menyediakan personel analisis dan pengumpulan informasi baik dalam satuan khusus maupun dari cabang dan dinas lainnya. Personel yang dipilih untuk tugas intelijen, baik perwira intelijen dan prajurit tamtama spesialis maupun personel nonspesialis yang ditugaskan ke bidang intelijen, dapat dipilih berdasarkan kemampuan analitis dan kecerdasan mereka sebelum menerima pelatihan formal.

Intelijen militer digunakan untuk mengidentifikasi ancaman dan menyediakan informasi mengenai metode serta senjata terbaik yang dapat digunakan untuk mencegah atau mengalahkannya.

Logistik militer

[sunting | sunting sumber]

Seni dan ilmu perencanaan serta pelaksanaan pergerakan dan pemeliharaan pasukan militer. Dalam pengertian yang paling komprehensif, logistik mencakup aspek-aspek operasi militer yang berkaitan dengan perancangan, pengembangan, pengadaan, penyimpanan, distribusi, pemeliharaan, evakuasi, dan penempatan material; pergerakan, evakuasi, dan perawatan di rumah sakit bagi personel; pengadaan atau pembangunan, pemeliharaan, pengoperasian, dan penempatan fasilitas; serta pengadaan atau penyediaan layanan.

Teknologi dan peralatan militer

[sunting | sunting sumber]

Teknologi militer bukan hanya kajian mengenai berbagai teknologi dan ilmu fisika terapan yang digunakan untuk meningkatkan kekuatan militer. Teknologi militer juga dapat mencakup kajian metode produksi peralatan militer serta cara meningkatkan kinerja dan mengurangi kebutuhan material dan/atau teknologi dalam produksinya. Salah satu contohnya adalah upaya yang dilakukan oleh Jerman Nazi untuk menghasilkan karet dan bahan bakar sintetis guna mengurangi atau menghilangkan ketergantungan mereka pada pasokan POL (petroleum, oil, and lubricants; minyak bumi, minyak, dan pelumas) dan karet impor.

Teknologi militer hanya unik dalam penerapannya, bukan dalam penggunaan pencapaian ilmiah dan teknologi dasar. Karena keunikan penerapannya, kajian teknologi militer berupaya memasukkan teknologi evolusioner maupun teknologi revolusioner yang jarang muncul ke dalam tempat yang tepat dalam penerapan militer.

Militer dan masyarakat

[sunting | sunting sumber]

Spesialisasi ini mengkaji cara militer dan masyarakat berinteraksi serta saling membentuk. Persinggungan dinamis antara militer dan masyarakat dipengaruhi oleh tren dalam masyarakat dan lingkungan keamanan.[13] Bidang kajian ini dapat dikaitkan dengan karya Clausewitz ("Perang adalah kelanjutan politik dengan cara lain"[14]) dan Sun Tzu ("Jika tidak demi kepentingan negara, jangan bertindak"[15]). Bidang kontemporer yang bersifat multidisipliner dan lintas disiplin ini menelusuri asal-usulnya ke Perang Dunia II dan karya para sosiolog serta ilmuwan politik.[13] Bidang kajian ini mencakup "semua aspek hubungan antara angkatan bersenjata sebagai institusi politik, sosial, dan ekonomi, dengan masyarakat, negara, atau gerakan politik etnis tempat mereka menjadi bagiannya".[16] Topik yang sering termasuk dalam lingkup militer dan masyarakat antara lain: veteran, perempuan dalam militer, keluarga militer, perekrutan dan retensi, pasukan cadangan, militer dan agama,[17] privatisasi militer, hubungan sipil-militer,[18] kerja sama sipil-militer, militer dan budaya populer, militer dan media, militer dan bantuan bencana, militer dan lingkungan, serta pengaburan fungsi militer dan kepolisian.

Perekrutan dan retensi

[sunting | sunting sumber]

Dalam militer sukarelawan penuh, angkatan bersenjata bergantung pada kekuatan pasar dan perekrutan yang cermat untuk memenuhi kebutuhan personelnya. Oleh karena itu, sangat penting untuk memahami faktor-faktor yang memotivasi pendaftaran dan pendaftaran kembali. Personel militer harus memiliki kemampuan mental dan fisik untuk menghadapi tantangan dinas militer serta beradaptasi dengan nilai dan budaya militer.[13] Studi menunjukkan bahwa motivasi pendaftaran umumnya mencakup kepentingan pribadi (gaji) dan nilai-nilai nonpasar seperti petualangan, patriotisme, dan persahabatan.[19][20][21]

Veteran

[sunting | sunting sumber]

Kajian mengenai veteran atau anggota militer yang meninggalkan dan kembali ke masyarakat merupakan salah satu subbidang terpenting dalam bidang militer dan masyarakat. Veteran dan persoalan yang mereka hadapi merupakan mikrokosmos bidang tersebut. Perekrutan militer merupakan masukan yang mengalir dari masyarakat ke angkatan bersenjata, sedangkan veteran merupakan keluaran yang meninggalkan militer dan kembali memasuki masyarakat setelah berubah akibat masa mereka sebagai prajurit, pelaut, marinir, dan penerbang. Baik masyarakat maupun veteran menghadapi berbagai lapisan adaptasi dan penyesuaian ketika veteran kembali ke masyarakat.[22][23]

Definisi veteran ternyata sangat beragam antarnegara. Di Amerika Serikat, status veteran ditetapkan setelah seorang anggota dinas menyelesaikan masa dinas minimum. Australia mensyaratkan penugasan ke zona pertempuran.[24] Di Britania Raya, "setiap orang yang telah menjalani dinas militer setidaknya satu hari dan menerima bayaran untuk satu hari tersebut disebut veteran".[25] Kajian mengenai veteran memberikan banyak perhatian pada transisi mereka yang terkadang sulit kembali ke masyarakat sipil. "Veteran harus menavigasi transisi budaya yang kompleks ketika berpindah antarlingkungan", dan mereka dapat mengalami hasil transisi yang positif maupun negatif.[26] Mendapatkan pekerjaan yang baik dan membangun kembali kehidupan keluarga yang memuaskan merupakan prioritas penting dalam agenda pemukiman kembali mereka.[27]

Kehidupan militer sering kali penuh kekerasan dan berbahaya. Trauma pertempuran sering menyebabkan gangguan stres pascatrauma serta masalah kesehatan fisik yang menyakitkan[28] yang sering kali menyebabkan tunawisma, bunuh diri, gangguan penggunaan zat, penggunaan alkohol berlebihan, dan disfungsi keluarga.[29][30] Masyarakat mengakui tanggung jawabnya terhadap veteran dengan menawarkan program dan kebijakan yang dirancang untuk mengatasi masalah tersebut. Veteran juga memberikan pengaruh terhadap masyarakat, sering kali melalui proses politik.[31][32] Sebagai contoh, bagaimana veteran memilih dan membentuk afiliasi partai? Dalam pemilihan presiden 2004, veteran pada dasarnya terpecah secara bipartisan.[33] Veteran yang bertempur dalam perang kemerdekaan Kroasia memilih partai-partai nasionalis dalam jumlah yang lebih besar.[34]

Pasukan cadangan

[sunting | sunting sumber]

Pasukan cadangan adalah anggota dinas yang bertugas di angkatan bersenjata secara paruh waktu. Pria dan wanita ini membentuk kekuatan "cadangan" yang diandalkan negara untuk pertahanan, dukungan bencana, dan beberapa operasi sehari-hari lainnya. Di Amerika Serikat, seorang prajurit cadangan aktif menghabiskan satu akhir pekan setiap bulan dan dua minggu setiap tahun untuk pelatihan. Ukuran pasukan cadangan suatu negara sering bergantung pada metode perekrutannya. Negara-negara dengan pasukan sukarelawan cenderung memiliki persentase cadangan yang lebih rendah.[35]

Baru-baru ini peran pasukan cadangan telah berubah. Di banyak negara, perannya berubah dari kekuatan strategis yang sebagian besar statis menjadi kekuatan operasional yang sebagian besar dinamis.[35] Setelah Perang Dunia II, pasukan tetap yang relatif besar menangani sebagian besar kebutuhan operasional. Pasukan cadangan disimpan sebagai cadangan strategis dan dikerahkan pada masa darurat, misalnya selama Krisis Rudal Kuba.[36] Selanjutnya, situasi strategis dan anggaran berubah sehingga militer aktif mulai bergantung pada pasukan cadangan, terutama untuk dukungan tempur dan dukungan layanan tempur.[37] Operasi militer berskala besar berikutnya secara rutin memobilisasi dan mengerahkan pasukan cadangan.[38]

Lomsky-Feder et al. (2008, p. 594) memperkenalkan metafora pasukan cadangan sebagai transmigran yang hidup "di antara dan di tengah-tengah dunia sipil dan militer".[39] Metafora ini menggambarkan "dualitas struktural" mereka dan menunjukkan sifat dinamis pengalaman personel cadangan ketika mereka menavigasi komitmen terhadap dunia sipil dan militer yang sering kali saling bertentangan.[40][41] Mengingat kemungkinan mereka lebih besar untuk menjalani penugasan panjang, personel cadangan menghadapi banyak tekanan yang sama dengan personel aktif, tetapi sering kali dengan lebih sedikit layanan pendukung.[42]

Studi di universitas

[sunting | sunting sumber]

Universitas (atau perguruan tinggi) di seluruh dunia juga menawarkan gelar dalam bidang ilmu militer:

Asosiasi ilmu atau studi militer internasional

[sunting | sunting sumber]

Terdapat banyak asosiasi internasional dengan tujuan utama mempertemukan para akademisi di bidang ilmu militer. Beberapa bersifat lintas disiplin dan memiliki cakupan luas, sedangkan lainnya lebih terbatas dan terspesialisasi dengan fokus pada disiplin atau mata pelajaran tertentu. Beberapa terintegrasi dalam komunitas ilmiah yang lebih besar seperti International Sociological Association (ISA) dan American Psychological Association (APA), sementara lainnya berkembang dari institusi militer atau individu yang memiliki minat khusus pada bidang ilmu militer dan berorientasi pada militer, pertahanan, atau angkatan bersenjata. Beberapa asosiasi tersebut adalah:

Jurnal studi militer

[sunting | sunting sumber]

Berikut adalah beberapa jurnal terkemuka di bidang ini:[53]

Lihat pula

[sunting | sunting sumber]

Referensi

[sunting | sunting sumber]

Catatan

  1. ↑ Jordan, 2013. p. 880.
  2. 1 2 Gat 1992, hlm. 12
  3. ↑ p. 29, Gat
  4. ↑ p. 194, Lodge
  5. ↑ p. 12, Dupuy
  6. ↑ diajarkan oleh Profesor Seni Militer di Sekolah Staf di Prancis, p. 248, Barnard
  7. ↑ p. 248, Barnard
  8. ↑ p. 113, Gat
  9. ↑ p. 15, Dupuy
  10. ↑ p. 138, Gat
  11. ↑ pp. 138–139, Gat
  12. ↑ p. 50, Thompson
  13. 1 2 3 Shields, Patricia M. (2020), "Dynamic Intersection of Military and Society", dalam Sookermany, Anders (ed.), Handbook of Military Sciences (dalam bahasa Inggris), Cham: Springer International Publishing, hlm. 1–23, doi:10.1007/978-3-030-02866-4_31-1, ISBN 978-3-030-02866-4
  14. ↑ Clausewitz, C. V. (1984). On War (trans. and ed.: Howard, M., & Paret, P.). Princeton: Princeton University Press.
  15. ↑ Tzu, The Art of War, XII.17
  16. ↑ Forster, A. (2005). Armed forces and society in Europe. p. 9. Cham, Switzerland: Springer.
  17. ↑ Levy Y. (2020) Military and Religion. In: Sookermany A. (eds) Handbook of Military Sciences. Springer, Cham DOI:10.1007/978-3-030-02866-4_32-1
  18. ↑ Pion-Berlin D., Dudley D. (2020) Civil-Military Relations: What Is the State of the Field. In: Sookermany A. (eds) Handbook of Military Sciences. Springer, Cham DOI:10.1007/978-3-030-02866-4_37-1
  19. ↑ Eighmey, J. (2006). Why do youth enlist?: Identification of underlying themes. Armed Forces & Society, 32(2), 307–328.
  20. ↑ Bury, P. (2017). Recruitment and retention in British Army reserve logistics units. Armed Forces & Society, 43(4), 608–631.
  21. ↑ Griffith, J. (2008). Institutional motives for serving in the U.S. Army National Guard: Implications for recruitment, retention, and readiness. Armed Forces & Society, 34(2), 230–258.
  22. ↑ Griffith J., Connelly V., Catignani S., Johansson E. (2020) Reservists and Veterans: Viewed from Within and Without. In: Sookermany A. (eds) Handbook of Military Sciences. Springer, Cham. DOI:10.1007/978-3-030-02866-4_34-1 link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-02866-4_34-1
  23. ↑ Kohen, A. I., & Shields, P. M. (1980). Reaping the spoils of defeat: Labor market experiences of Vietnam-era veterans. Strangers at home: Vietnam veterans since the War, 181-211.
  24. ↑ Burdett, H., Woodhead, C., Iversen, A. C., Wessely, S., Dandeker, C., & Fear, N. T. (2013). "Are you a veteran?" understanding of the term "veteran" among UK ex-service personnel: A research note. Armed Forces & Society, 39(4), 751–759.
  25. ↑ Dandeker, C., Wessely, S., Iversen, A., & Ross, J. (2006). What's in a name? Defining and caring for "veterans": The United Kingdom in international perspective. Armed Forces & Society, 32(2), p. 163.
  26. ↑ Cooper, L., Caddick, N., Godier, L., Cooper, A., & Fossey, M. (2018). Transition from the military into civilian life: An exploration of cultural competence. Armed Forces & Society, 44(1), p. 156
  27. ↑ Shields P.M. (2020) Dynamic Intersection of Military and Society. In: Sookermany A. (eds) Handbook of Military Sciences. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-02866-4_31-1 https://link.springer.com/referenceworkentry/10.1007/978-3-030-02866-4_31-1
  28. ↑ Hinojosa, R., Hinojosa, M. S., & Nguyen, J. (2019). Military service and physical capital: Framing musculoskeletal disorders among American military veterans using Pierre Bourdieu's theory of cultural capital. Armed Forces & Society, 45(2), 268–290
  29. ↑ Wolfe-Clark, A. L., & Bryan, C. J. (2017). Integrating two theoretical models to understand and prevent military and veteran suicide. Armed Forces & Society, 43(3), 478–499.
  30. ↑ Griffith, J. (2010). Citizens coping as soldiers: A review of postdeployment stress symptoms among deployed reservists. Military Psychology, 22, 176–206
  31. ↑ Griffith, J. (2020). Community service and voting among veterans and nonveterans using a national sample of college undergraduates. Armed Forces and Society, 46(2), 323–341.
  32. ↑ Inbody, D. S. (2016). The soldier vote: War, politics, and the ballot in America. Cham, Switzerland: Springer.
  33. ↑ Teigen, J. M. (2007). Veterans' party identification, candidate affect, and vote choice in the 2004 U.S. presidential election. Armed Forces & Society, 33(3), 414–437.
  34. ↑ Lesschaeve, Christophe (2020). "Voting After Violence: How Combat Experiences and Postwar Trauma Affect Veteran and Voter Party Choices in Croatia's 2003 Postwar Elections". Armed Forces & Society (dalam bahasa Inggris). 46 (2): 259–280. doi:10.1177/0095327X18819244. ISSN 0095-327X.
  35. 1 2 Griffith, James; Connelly, Vince; Catignani, Sergio; Johansson, Eva (2020), "Reservists and Veterans: Viewed from Within and Without", dalam Sookermany, Anders (ed.), Handbook of Military Sciences (dalam bahasa Inggris), Cham: Springer International Publishing, hlm. 1–26, doi:10.1007/978-3-030-02866-4_34-1, hdl:10871/121910, ISBN 978-3-030-02866-4
  36. ↑ Drew, N. S. (1999). NSC-68: Forging the strategy of containment. Washington, DC: National Defense University Press, NSC-20/4, Sec. 21 (a), 31.
  37. ↑ Carafano, J. J. (2005). Total Force and the Abrams doctrine: Unfulfilled promise, uncertain future. Philadelphia: Foreign Policy Research Institute.
  38. ↑ Whitlock, J. E. (2006). How to make army force generation work for the Army Reserve component. Carlisle Barracks: Strategic Studies Institute, Army War College
  39. ↑ Lomsky-Feder, E., Gazit, N., & Ben-Ari, E. (2008). Reserve soldiers as transmigrants: Moving between the civilian and military worlds. Armed Forces & Society, 34(4), p. 594.
  40. ↑ Lomsky-Feder, E., Gazit, N., & Ben-Ari, E. (2008). Reserve soldiers as transmigrants: Moving between the civilian and military worlds. Armed Forces & Society, 34(4), 593–614.
  41. ↑ Gazit, Nir; Lomsky-Feder, Edna; Ari, Eyal Ben (2021). "Military Covenants and Contracts in Motion: Reservists as Transmigrants 10 Years Later". Armed Forces & Society (dalam bahasa Inggris). 47 (4): 616–634. doi:10.1177/0095327X20924034. ISSN 0095-327X.
  42. ↑ Griffith, J. (2019). Family readiness groups: Helping deployed Army National Guard soldiers and their families. Journal of Community Psychology, 48(3), 804–817.
  43. ↑ milscience, sun.ac.za
  44. ↑ "Minor in Military Science". Embry-Riddle Aeronautical University.
  45. ↑ "Minor in Military Studies". Embry-Riddle Aeronautical University.
  46. ↑ "Military Psychology". The Society for Military Psychology (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 25 Oktober 2021.
  47. ↑ "Ergomas - Home". ergomas.ch. Diakses tanggal 25 Oktober 2021.
  48. ↑ "Inter-University Seminar on Armed Forces and Society". Inter-University Seminar on Armed Forces and Society (dalam bahasa American English). Diakses tanggal 25 Oktober 2021.
  49. ↑ "Home". icspp2020.ca.
  50. ↑ "IMTA Home Page". Diarsipkan dari asli tanggal 23 April 2021. Diakses tanggal 17 April 2021.{{cite web}}: Pemeliharaan CS1: Tanggal diterjemahkan otomatis (link)
  51. ↑ "International Society of Military Sciences Home". www.isofms.org. Diakses tanggal 25 Oktober 2021.
  52. ↑ "RC01 Armed Forces and Conflict Resolution".
  53. ↑ "Google Scholar Metrics, Military Studies". Diakses tanggal 15 Desember 2012.

Bibliografi

  • Barnard, Henry, Military Schools and Courses of Instruction in the Science and Art of War in France, Prussia, Austria, Russia, Sweden, Switzerland, Sardinia, England, and the United States, Part I – France and Prussia, J.B. Lippincott & Co., Philadelphia, 1862
  • Dupuy, Trevor N., Understanding War: History and Theory of Combat, Leo Cooper, London, 1992
  • Gat 1992
  • Jordan, Kelly C., "Military Science", dalam G. Kurt Piehler, ed. Encyclopedia of Military Science, SAGE Reference, Volume 2, hlm. 880–885.
  • Lodge, Henry Cabot, (ed.), The North American Review, Making of America Project, University of Northern Iowa, 1878
  • Muehlbauer, Matthew S., dan David J. Ulbrich, eds. The Routledge History of Global War and Society (2018)
  • Muehlbauer, Matthew S., dan David J. Ulbrich. Ways of War: American Military History from the Colonial Era to the Twenty-First Century (2018)
  • Shields Patricia M. (2020) Dynamic Intersection of Military and Society. In: Sookermany A. (eds) Handbook of Military Sciences. Springer, Cham. DOI:10.1007/978-3-030-02866-4_31-1 ISBN 978-3-030-02866-4
  • Soeters, Joseph; Shields, Patricia dan Rietjens, Sebastiaan. Routledge Handbook of Research Methods in Military Studies New York: Routledge, 2014.
  • Sookermany A. (ed.) 2020 Handbook of Military Sciences. Springer, Cham. DOI:10.1007/978-3-030-02866-4 ISBN 978-3-030-02866-4
  • Thompson, Julian, Lifeblood of war: Logistics in armed conflict, Brassey's classics, London, 1991

Pranala luar

[sunting | sunting sumber]

Teks Militer/Pemerintah AS

Templat:Military and war

Diperoleh dari "https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Ilmu_militer&oldid=30053672"