Édouard Séguin
| Edouard Seguin | |
|---|---|
 | |
| Lahir | 20 Januari 1812 Clamecy, Nièvre, Perancis |
| Meninggal | 28 Oktober 1880 (umur 68) |
| Kebangsaan | Perancis |
| Almamater | Universitas New York |
| Pekerjaan | Dokter |
| Dikenal atas | Dokter yang bekerja pada masalah kognitif anak |
Edouard Seguin (20 Januari 1812 – 28 Oktober 1880) merupakan seorang pendidik kebutuhan khusus yang lahir di Clamecy, Prancis.[1] Edouard Seguin dikenal sebagai penemu metode pembelajaran untuk anak-anak dengan kebutuhan khusus.
Latar belakang dan karier kehidupan[sunting | sunting sumber]
Pada tahun 1827 ia Memulai bangku kuliah di Universitas d’Auxerre dan Lycée Saint-Louis di Prancis. Pada saat bangku kuliah Edouard belajar dan bekerja dengan Jean Marc Gaspard Itard.[1]
Pada tahun 1848 Edouard Seguin menjadi direktur Sekolah Latihan Pennsylvania di Amerika Serikat. Selain sebagai direktur ia juga sebagai penasihat bagi banyak lembaga negara. Edouard Seguin merupakan pendiri dan presiden pertama dari Asosiasi Pejabat Medis Lembaga-lembaga Amerika untuk orang orang yang idiot dan lemah ingatan, yang sekarang dikenal dengan sebutan Asosiasi Keterbelakangan Mental.[2]
Karya dan prestasi[sunting | sunting sumber]
Seguin menciptakan metode bagi gerakan pendidikan anak-anak yang lemah ingatan di Amerika Serikat diantaranya : Pertama : observasi anak merupakan dasar pendidikan anak, Kedua : pendidikan berhubungan dengan anak itu seutuhnya, ketiga: si anak belajar paling baik dari hal hal yang nyata, keempat :latihan perseptual harus mendahului latihan perkwmbangan konsep, dan kelima: anak yang paling cacat pun masih memiliki kemampuan untuk belajar. Selain itu, Seni, musik, dan olahraga dimasukkan dalam program pendidikan dan ditekankan pemakaian bahan-bahan konkret di dalam ruang kelas.
Samuel Gridley Howe penanggung jawab pembentukan sekolah negeri pertama untuk anak-anak lemah ingatandi Amerika, mendapatkan metodologi pelayanan pendidikan khusus ini langsung dari Seguin. Seguin telah dipercaya oleh Maria Montessori atas azas azas dasar pendidikannya. Sekarang ini metode Seguin diterapkan bagi anak-anak yang mengalami kesulitan belajar sekarang.[2]
Referensi[sunting | sunting sumber]
- ^ a b "Edouard Seguin".
- ^ a b BAIHAQI, MIF (2014). Ensiklopedi Tokoh Pendidikan Luar Biasa. Bandung: Nansa Cendekia. hlm. 356-357. ISBN 9786028395755.