Euritmika Dalcroze

Dari Wikipedia bahasa Indonesia, ensiklopedia bebas
Langsung ke: navigasi, cari

Euritmika Dalcroze, juga dikenal sebagai Metode Dalcroze atau Euritmika saja, adalah satu dari beberapa pendekatan pengembangan, termasuk metode Kodaly, Orff Schulwerk, dan metode Suzuki, yang dipakai untuk mengajar pendidikan musik ke siswa. Euritmika dikembangkan pada awal abad ke-20 oleh musisi dan pengajar asal Swiss, Émile Jaques-Dalcroze. Euritmika Dalcroze mengajarkan konsep ritme, struktur, dan ekspresi musik menggunakan gerakan, dan merupakan konsep terkenal dari Dalcroze. Metode ini berfokus pada memungkinkan pelajar mendapatkan kesadaran fisik dan pengalaman musik melalui pelatihan yang dilakukan dengan semua indera, terutama kinestetik.

Lihat pula[sunting | sunting sumber]

Pranala luar[sunting | sunting sumber]

Referensi[sunting | sunting sumber]

  • Hansen, Kristen S., A Musical Game for Every Age-Group. Teaching Music, Vol. 9 Issue 1. EBSCOhost. UWEC McIntyre Library Eau Claire WI. Dec. 1 2006
  • Mead, Virginia Hoge, More than Mere Movement: Dalcroze Eurhythmics. Music Educators Journal Feb 1986 v72 n6 p42-46 ERIC EBSCOhost. UWEC McIntyre Library, Eau Claire, WI. 1 December 2006
  • Johnson, Monica Dale, Dalcroze Skills of All Teachers, Music Educators Journal. ERIC. EBSCOhost. UWEC McIntyre Library, Eau Claire, WI 1 December 2006
  • Swaiko, Nancy. The Role and Value of a Eurhythmics Program in a Curriculum of Deaf Children. American Annals of the Deaf Jun74 119, 3, 321-4. ERIC. EBSCOhost. UWEC McIntyre Library, Eau Claire, WI. 1 December 2006.
  • Zachopoulou, Evridiki, Vassiliki Drri, Dimitris Chatzopoulou, Theordoros Elinoudis. The Application of Orff and Dalcroze Activities in Preschool Children: Do They Affect the Level of Rhythmic Ability? Physical Educator; Spring2003, Vol. 60 Issue 2, p51, 7p. Academic Search Elite. EBSCOhost, UWEC McIntyre Library, Eau Claire WI 1 December 2006